我的老师是学霸第二百零三章 海洋电磁学(1/2)

第二百零三章

和毕齐他们同机房的还有另外十几支队伍。

中午十二点之前，历经三个小时的艰难抉择，他们也先后选定了题目。

就如毕齐之前所预料的那样，十五支队伍，没有一支队伍选择c题或者f题。

倒是a题，除了毕齐他们这支队伍，还有另外四支建模小队，同样选择了该题。

这是赵亮打听了一番后，才得到的消息。

毕齐对于这个结果，并没有感到意外。

除却c、f这两题外，剩余四道题目，确实只有a题更像是一个数学问题。

而一般队伍中负责建模任务的，大多是数学专业的学生。

当然在心里，会倾向于这种题目。

不过，a题虽然乍看起来只需要公式推导便可以一路畅通无阻的搞定，但实际上，毕齐在钻研了几个小时后，却发现这道题目暗藏杀机。

a题的主题，是电磁波。

并且，还不是普通的电磁波。

而是电磁学中一个相当高端的一个分支海洋电磁学！

这个研究领域很高端，同样很冷门。

在国内，很少有高校开设这个专业，相关的研究成果很少。

想查文献，只能看国外的全英文文献。

幸好，毕齐只是需要其中一部分的内容知识，即电磁波在海洋中运动形态和规律，因此还不算太过于麻烦。

当然，这个不麻烦，是对于毕齐而言的。

数学和物理本就为理科中最具代表性的两门科目，所谓触类旁通。

毕齐的数学天赋如此之高，物理天赋同样不会差到哪去。

海洋电磁学毕齐没学过，但不妨碍毕齐现学现卖。

三个小时，毕齐阅读了几十页书，看完四五篇专业文献，便将电磁波在海洋中的运动传播规律理解的七七八八。

“开干吧！”

毕齐搓搓手，迅速进入状态。

a题共有三问，毕齐现在攻克的是第一问。

题目需要毕齐建立一个海洋信号反射的数学模型。

在汹涌的海洋中，反射比平静的海面上的反射减弱。

同时由于海洋湍流将影响海水的电磁梯度，改变海洋的局部介电常数和磁导率，以及反射面的高度和角度，所以汹涌的海面比平静的海面更加难以构造模型分析。

命题组的人为了加大竞赛难度，让考生选择的研究对象当然是汹涌的海面。

一个汹涌的海洋，其中浪高、流速和频率变化很快，波的传播方向也可能改变。

毕齐暂时将浪高、流速、频率设定为三个初始参数。

并以这三个公式为基础，毕齐画了一幅海面电磁波反射示意图，利用几何和微分的知识进行公式的推导。

进入自己最擅长的领域，毕齐文思如尿崩，一泄千里！

一行行的公式，由毕齐的笔尖落在草稿纸上。

【￡=in(π/2-△-φ0)/sin(φ0)，则φ0=(π/2+△)/r+h0)

s=∫(p)√1+(dy/dx(x))^2dx

x=(r+z)co∈[0，2θ]

y=(r+z)-θ-r

…………】

毕齐一直埋头计算，甚至连午饭都没时间吃。

转眼间，时间来到第一天下午的五点。

旁边，负责编程的陈亮敲下最后一个代码，按了下空格键，扭头对毕齐说道，“毕齐，你要我弄得lda（线性判别分析）运算程序完成了。”

“等等。”毕齐依旧将头埋在一摞草稿纸中间，头也不抬的回答道。

几分钟后，毕齐拿着一摞上面列着密密麻麻公式和数据的草稿纸，一屁股坐在陈亮旁边的椅子上，在陈亮刚刚编程好的程序里输入一列数据。

接着，又是在纸上写写画画一阵，毕齐时而皱眉思索，时而兴奋的扬起嘴角。

“怎么样？”旁边的陈亮开口问道。

毕齐沉吟一下，开口回答，“第一问差不多完成了大半，接下来我还有两个重要的半经验公式要算，等这两个公式推导出来，就差不多可以了。”

“那接下来需要我做什么？”陈亮开口问。

由于负责建模的毕齐有一个统筹全局的作用，所以他们这支建模小队的队长就由毕齐担任。

“呶！”

毕齐从手中的一摞草稿纸中抽出一张，递给陈亮。

“上面有一张我画的电磁波海面反射概念图，你按照我上面标注的数值用绘图软件画出来，交给云龙，让他写论文的时候加上。”毕齐开口。

“关于这张图，除了数值准确外，还有什么要求吗？”陈亮力求做到尽善尽美。

“唔……尽量弄得好看点吧，毕竟还是要给评委看的。”毕齐开口说道，“比如说，这个海浪的颜色，最好是那种五彩斑斓的蓝，电磁波本来是没有颜色的，但是我们必须在图上将它表示出来，所以我需要一个流光溢彩的白！”

陈亮：“……”

“好吧，我尽量！”陈亮点头答应道。

十几分钟后，陈亮把第一版的示意图拿给毕齐，寻求意见。

毕齐盯着图片，摸着下巴，沉吟几秒，指着其中几个字，“能不能这几个字放大一下，否则评委可能要仔细看才能看清。不过，这样的话，似乎有些影响整体的美感。”

“这样吧，你把这几个字放大时再缩小一点。”

陈亮：“……”

拿到毕齐改稿意见的陈亮继续回去画图去了。

毕齐这边，继续低头在草稿纸上演算公式。

第一问，毕齐已经做完七七八八。

只剩下最