我的老师是学霸第二百二十九章 悲剧的邵元同学(1/2)

文/鸿尘逍遥
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第二百二十九章

答辩老师提问环节,被誉为答辩三个环节中最重要的一个环节,也是被无数毕业生称之为“鬼门关”的存在。

一个个异常刁难的问题想连珠炮一样不停的抛向你,而你,还不得不鼓起精神去微笑着面对。

尤其是那种听着都一脸懵逼的问题,简直是让人想要回答,都不知道如何开口。

毕业答辩的提问环节有两种形式。

一种是导师率先进行提问,而每个问题,考生有大概五到十分钟的准备时间。

准备完毕后,再进行作答。

而另一种形式,则是更加考验学生的学术水平。

那就是答辩组老师当场提问,学生当场作答,没有任何,哪怕一分钟的准备时间。

这种形式对于参加答辩的学生无疑是异常残忍的,不过却最能有效的检验出他们本科四年的学习成果。

但考虑到毕业率的问题,燕大数院的答辩提问环节,一半是两种提问形式混合。

两个提问题目留给学生准备措辞时间。

另外两个题目则完全考验学生的临场发挥。

…………

答辩教室内,顾律一边随手翻着这位邵元同学的毕业论文,一边平和的目光望着台上的邵元。

顾律微微一笑,“邵元同学,接下来就由我,针对你这篇毕业论文,提问几个问题。”

邵元狠狠咽了口唾沫,一副如临大敌的样子。

“准备好了吗?”

“准、准备好了。”

在毕业答辩中常见的问题,一般是例如‘为什么选择这个课题?’或者‘研究这个课题的意义和目的是什么?’这样宽泛性问题。

但顾律显然是不会问这样的常规问题。

顾律问的,是完全的专业性问题。

“邵元同学,既然你选择的主题是rankin-方法对两个模形式的傅里叶系数构成的l-函数的研究,同样,在论文的第十五页,你也提到过,rankin-aass形式的研究当中。”

“那么,你就简单的和我说下,rankin-aass形式具体研究中的应用吧。”

rankin-aass形式研究中应用?

邵元同学当场愣住了。

这个……

我特么不会啊!

当时他在查阅有关‘rankin-方法’的相关资料的时候,正好看到有这一句,就直接顺手摘抄上去了。

可是谁想到顾律会提问这个问题啊!

脸上表情纠结了许久,邵元同学嗫嚅的小声回答,“老师,我不会。”

“好,那下个问题。”顾律没多说什么,直接问下一个问题。

顾律敲了敲桌面,将面前邵元的毕业论文翻到其中一页,“在论文的第十八页,你提到了一类l-函数在特殊点趋近于正无穷时,有公式∑/2)=2π^(-2)t^2+o(t(logt)^9)成立。”

“邵元同学,可否给我该公式的具体证明过程!”

顾律目光依旧平和的望着邵元。

邵元又傻眼了。

呆愣在当地,一双眼睛直愣愣的望着顾律。

这个问题,邵元还是不会。

这么复杂的一个渐进公式,在写论文的时候,邵元同样是从一篇国外文献上直接摘抄了过来。

至于具体的证明过程,邵元并没有细看。

这就导致他无法回答出顾律的这个问题。

连续两个问题都答不出,邵元已经为自己的答辩成绩不抱希望。

明明是大热天,邵元额头上却是渗出了细密的冷汗。

“不用着急,我给你十分钟的思考时间,十分钟后给出答案就行。”顾律笑着补充道。

关键是给我十分钟,我也不会啊!

邵元都快哭了。

这个问题的难度,显然不是可以用十分钟时间就能够解决的。

“老师,这道题我也不会。”邵元低头,细弱蚊鸣的开口。

“不过,老师,我想知道这个公式的证明步骤!”邵元抬头,目光陈恳的望着顾律。

顾律耸肩笑了笑,“可以。”

接着,顾律起身站起,拿起一根粉笔,没有任何犹豫,在黑板上唰唰唰写下公式。

【由n≥3及2n/3a;2n,因此求和公式中只有i=1一项,即:s=floor(2n/p)-2floor(n/;;3/2,因此s=floor(2n/p)-2floor(n/p)……】

【……θ(n)≡Σ4,……综上,可得n+14+1=4n。因此,则可证∑/2)=2π^(-2)t^2+o(t(logt)^9)!】

顾律写板书的速度很快,以至于邵元的思路完全跟不上顾律写字的速度。

以至于邵元看完五行公式不到,顾律就已经把整个证明过程写完。

不过,看下面其余两位老师频频点头的样子,邵元清楚顾律写的答案应该没有错误。

写完后,顾律直接回到座位,然后笑呵呵的望着邵元,“证明过程等答辩结束后你拍照回去满满看,现在,我问你第三个问题。”

“你论文第15页中得出的推论10,具体的推理步骤过于简略,你能当场用具体的公式再证明一遍吗?”顾律笑着开口问。

沉默,沉默是今晚的康桥。

沉默了许久,邵元才憋红了脸道,“可以,不过,我需要一点时间。”

顾律点点头,“没问题。”

在草稿纸上演算一阵后,邵元在黑板上将推导步骤在黑板上演算了一遍。

扫了一眼邵元给出的公式,顾律满意的点点头。

这位学生,实力还是有点的。

接着,顾律扭头看向身侧的张老师,“张老师,这最后一题,就由你

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