脑中帝国第162章工业时代5(1/2)

“看来部队可以全面换装，组建成初级的机械化部队了，编制可是个大问题。还有骑兵已经被彻底淘汰，那么多的战马直接放弃可真是太可惜了。”

云懿知道很多的骑兵可是很衷爱自己的坐骑，比对自己的老婆可能真没有对自己的战马好，让他们直接放弃可能难度有些大。

“直接让骑兵们领养，我想这也是一个很好的归宿。”

“只能这么办了，谁让我们的装备更新换代太快，自动武器的研制成功，就代表了所有骑兵部队的淘汰，相信他们都已经有了心理准备。”去懿能体会那些士兵们的心情，更这是技术进步所需要付出的代价，无可避免。“接下来介绍海军了吧，目前的技术水平，我们的战舰有装备雷达吗？”

“有，所有岸基对空、对海雷达都已经能够生产，战舰上肯定已经配备。以前的海军舰只都没有编号等级，从现在开始，帝国系统也不会这么马虎的对待了，以后护卫舰以为开头舷号，驱逐舰为hq，巡洋舰为hx，战列舰为hz，航母为-1，排水量仅有1200吨，装备有小型雷达、一门75舰炮，和几门大口径机关炮，少量的深水炸弹和防空机枪，作为主要的巡逻舰只，作战能力不强，但是有着30节的高航速，高机动的性能，而且只需要50名船员就能发挥它的全部实力，能有效的防护帝国海疆。

驱逐舰hq-1，排水量3000吨，装备雷达、6门130舰炮、6具鱼雷发射管、声呐、深水炸弹、防空机枪，航速28节，它将是帝国主力舰队中的多面手，以守护主力战舰为主要目的。

巡洋舰hx-1，排水量16000吨，装备有雷达、声呐、10门203舰炮，4具重型鱼雷发射管可进行远程鱼雷攻击、声呐和少量的深水炸弹，大量防空机枪，作为次级主力战舰存在的它拥有强大的火力，航速28节，能同时对海、对陆、对空作战，还能作为主要战列舰的最后一道防护。

战列舰hz-1，排水32000吨，装备有雷达、声呐、12门340舰炮，拥有大量的防空火力，航速25节，它将是帝国海军的绝对主力，巨大的舰身就能给敌人强大的压迫感。

航母hh-1，排水量28000吨，装备有雷达、声呐、两门105舰炮，少量的防空火力，可装备各类战机100架，航速26节，由于飞机性能原因，目前航母还不能完全取代战列舰成为绝对的主力，只能作为主力之一而存在，还需要大量驱逐舰的保护。

潜艇hu-1，水面排水量1600吨，水下排水量1830吨，水上航速16节，水下航速18节，艇首装备6具鱼雷发射管，备弹24枚，装备有潜望镜，声呐，可潜入水下260米深处，以10节的经济航速可保持潜行10小时以上。”

零难得一次性的说了这么多的话，如果他是人类的话现在一定口干舌燥，海军装备介绍过后，又补充说道：“当然，各等级排水量的运输船都已经能够建造，还有军事用途的工程船，医疗队等等，现代时空二战时期所能建造的各类型船只都已经能够建造，只看你有没有需求。”

云懿突然想到了帝国系统升级之前皇家科学院自行设计的几款战舰，问道“我们自己设计的难道不能借助系统建造吗？我看过他们的设计图，性能可是很不错。”

零没有马上回答云懿的问题，只是把海军制造列表显示在了大厅的控制中心屏幕上后才说道“只要你的设计图纸符合目前帝国所拥的技术程度能够建造的，系统会自动收录在制造列表中，只是帝国的各项装备还是统一的好，何况皇家科学院设计的战舰并没有帝国系统自带的战舰性能优秀，如果他们设计出了某款能够超过系统自带战列舰，同时又在系统能够拥有的技术要求之内，到时候再制造也来得及。”

云懿看着屏幕上显示出来的几款帝国自行设计的战舰，和系统自带战列舰进行了粗步的比较，很明显的看出来皇家科学院众科学家们设计的战舰性能确实落后于hz型战列舰，只能无奈放弃，只是已经在船台的几艘已经在建的要让它完工，不能伤了众设计师们的心。

“着急了解军事方面的进步了，现在看看其他方面升级以后都有什么变化。”

零很快就把屏幕显示出了帝国的概况。

“1627年4月21日晚19时：

人口：5766万。

城市：1357座（不包含人数小于一万的城镇，农村）

科技点：xxx（已经消失，显示出每项科技的进度条，皇家科学院科技的进步会促进进度条速度的加快。）

粮食：8775万。

黄金：1.6亿。（大部分由其他不是系统主资源单位的矿藏转化而来）

钢铁：9652万。

硝石：4255万。

石油：356万。（现代时空科技的帮助下提前开采）”

云懿看过大致情况后，问道：“零，木材和石材资源已经消失了，还有科技点，这是为什么？”

“时代在发展，再把木材和石材作为主要资源已经不太合适，系统也得与时俱进才可以，不是吗？至于科技点，你想想你现在拥有多少城市，按以前每座城市每天10点科技点来算，现在所拥有的科技点都已经是个天文数字，那升级系统不是太容易了？在上个时代成功升级后它就已经消失，只是你没有注意到而已，以后帝国系统的升级，需要皇家科学院科学家们的努力了，只要培养出更多的科学家，升级吞噬 速度才会越快，帝国人口总体的受教育水平，也有促