统计师暑假特别作业(1/2)

暑假特别作业

人体生理解剖课，给我们传授了许多新知识，对我们自己的身体有了一个初步的了解。

当时老师并没有把人体的八大系统都讲到。现在记得的，主要讲了嘴、咽、食管、胃、小肠直到大肠这一套器官，能够把食物消化、吸收的消化系统；鼻子、喉、气管和肺这些器官，把新鲜空气吸进来、把二氧化碳呼出去的呼吸系统；能够使人站立、活动、行走的骨骼、关节、肌肉等的运动系统。这些吃饭、喘气的系统是每一个人都能够经常体验得到的。而我最感兴趣的是很难看得见、很难摸得着，不受主观意识支配，自己无法控制的主宰人体全身的神经系统和能够把营养送到身体的各个部位、把人体中的废物排除体外的循环系统。

神经系统具备对人体的指挥和控制功能。它是由脑和脊髓以及分布在全身的神经组成。脑是人体的“司令部”、“指挥中心”，它由头骨保护；脊髓是司令部的“办事机关”，由脊椎骨保护。可见，脑和脊髓对于人体来说是何等重要。老师说人的脑袋瓜子越大越聪明。列宁、爱因斯坦、诸葛亮的头颅比我们常人的脑袋都要大得多，所以他们才能比一般人聪明。

下课后，同学们比脑袋，我的脑袋比较小。就寝的时候我想：怪不得俄文单词我总是背不下来，原来是大脑比其他同学小！过了几天，我又想，有一些脑袋比我大的同学，平时学习成绩、回答问题也不比我强呀！其他同学也有与我相同的想法，为此，晚自习的时候大家关于脑袋大小的问题争论不休。有的同学说：“光脑袋瓜子大不行，大脑皮层面积大小才是起决定作用的。”“对！大脑皮层的褶皱越多，面积就越大，就越聪明。”“不对！大脑体积大不行，主要看质量，脑髓的密度越高，越聪明。”这种争论是没有结论的。

循环系统是以心脏为中心，以血管为管道，具有运输人体内物质的功能。心脏是一架永无休止的泵，它把血液泵进大动脉、小动脉、流进遍布全身的毛细血管再回到静脉，回到心脏。心脏连续不断地收缩、舒张，血液周而复始地在人体内流淌，不分昼夜，没有休假。老师讲，人体内的血管、特别是毛细血管与周围神经、特别是神经末梢一样，在一个人的身体内，除了头发、手指甲、脚趾甲等等，血管和神经无处不在，这样，才能够保证人体全身各个部位营养充沛，不存废物，感觉灵敏。课后，一个同学问课代表：“人的身体里到处都是神经，神经能有多长？”课代表：“不知道。”一个父亲是医院大夫的同学说：“我知道！我爹说人身上的神经比孙悟空在天上翻一个跟头还长。”“啊！十万八千里！”又有同学问道：“血管能有多长？”一个同学：“有血管的地方就有神经，有神经的地方就有血管，我估计血管得儿和神经一样长。”大夫的儿子：“还真让你说对了。我爹说，血管比神经长一些，十万公里。在地球上能够缠绕两圈半。”

老师讲到呼吸与横膈膜的关系的时候，一个同学提出问题，他问道：“我们在小学的时候，上体育课，老师让同学们挺胸吸气，不许鼓肚子吸气。他说鼓肚子吸气就把空气吸到肚子里了。是这样吗？”老师：“挺胸吸气，含胸呼出空气，这是对的。但是，鼓肚子吸气，空气是不是会进到肚子里去？那么，为什么吸气时肚子会鼓起来呢？谁回答！”学习委员捅了捅课代表，课代表说：“空气是不会吸进肚子里去的。肚子鼓是肺里吸进空气，横膈膜下沉，肚子就鼓起来了。”一个同学：“不对！空气是吸进肚子里去了。我有一次上学把书落家里了，我急急忙忙往回跑，累得我张大嘴喘粗气，跑到家，肚子疼。我妈说是风灌到肚子里，呛着了。”另一个同学：“对对！我也呛着过。也是张嘴跑，累的。”另一个同学：“是！我们小时候在家，大人都不让张嘴跑，怕灌一肚子风。”老师：“你们说的呛着了，肚子疼；那都是有条件的：一是着急、二是跑得快、三是累的。跑得快、累，身体里的氧气就不够用了，就得大口大口喘气；至于你肚子疼，那是平时缺乏锻炼，身体内脏适应不了造成的。但是，为什么很多人都认为张嘴吸气就会把空气吸到肚子里去呢？这里有学问。”

同学问：“是什么学问？”老师：“我们在讲神经的时候，讲了人的大脑会思维，会记忆。老师讲的课文你们都会记在大脑之中。老师讲得正确，你们会把正确的学问记在大脑之中，老师讲错了，你们就会把错误的东西记在大脑之中。那么你们觉得吸气时肚子鼓胀，是空气进到肚子里去了，又是怎么回事呢？那是‘错觉’，错觉是怎么产生的呢？那是误导的结果。比如小时候听人家讲吊死鬼，晚上看见破房子里有嘀里嘟噜的东西就以为是吊死鬼，就害怕，这就是你思维中的错觉。你们在小学的老师告诉你们用嘴吸气就会把空气吸到肚子里，实际上空气并没有吸到胃里，这就是‘误导’。错觉是我们的思维对外界或我们自身的一种感知，这种感知是把实际存在的事物感觉成为与实际完全不相符的事物。误导是我们接受外界错误的知识，使我们的大脑形成了错误的思维。”课后，几个同学议论：人体解剖老师真有学问。

由于对神经系统情有独钟，在做暑假作业时，我独出心裁，用纸浆和纸绳做了一个大脑、脊