教授的魅力第17章 大家是聪明人（二）(1/2)

佟佳倩重新坐好，露出一副好像要打破沙锅问到底的表情，看着靖舒再问：“你是怎么样知道的？不说清楚，等一下回到宿舍，我就掐死你。”

靖舒笑着说：“我算怕了你，不给你掐死，你会给你压死。告诉你吧，元旦文艺晚会的时候，你没有注意吗？他坐在下面做评委，我就觉得很奇怪，怎么有一个新面孔的老师做评委的。后来，我就向班主任打听他这个人，是班主任告诉我的，不然，我怎么知道他是那路神仙啊！”

莫有为听到这里，已经心知肚明是怎么回事了，于是问靖舒：“你的班主任叫方有才吧？”

“是呀！你怎么一听就知道，真是令人感到奇怪。”靖舒答道。

“我怎么不知道，有一次，我跟他吃饭喝酒，就知道他是教语文的，喝着喝着，就什么都聊开了，臭味相投，两个喜欢喝酒的男人，酒喝多了，自然什么都会聊的。当然，我很少接触初中的老师，只是跟他有过交流，一猜就知道你是他班的学生了。”莫有为说。

“我的作文比较差，你可以教教我们写作文吗？”佟佳倩用坦诚恳求的眼神睨视着莫有为问。

“有时间有空再说，现在不是谈论那些事情的时候，我看你们两个搞到跑题了。时间过得很快的，差不多又到下课时间，我再用几分钟时间跟你们谈一些事情，好吗？”莫有为回避了她的问题说。

“教授，你有什么话尽管说。 ”佟佳倩说。

“现在，高二高三，像我们这样情况的那两个班级，根据学校领导及其他教师，向我透露的情况，主要存在的问题有，人懒，懒学习，卫生差，上课睡觉，早恋，爬墙出去上网，打架，吸烟，去的士高玩那些摇头.丸等情况。

我们班有没有这样的学生，或者将来会不会发生那样的情况，现在对于我来说，都是个未知数，你们同学之间朝夕相处，情况肯定会比我更加清楚。因此，其他的老师都不太乐意，当0916班的班主任，你们明白我的意思吧？”莫有为将自己针对性的想法解释道。

“假如有，或者我们发现，知道了那样的问题，作为班干部，我们需要怎么面对，怎么处理呢？”杨伟涛以讨教的语气问莫有为。

“这个嘛！我跟你们说吧，如果你发现我们班发生了那样的事情，叫你们去处理的话，不仅处理不了，而且同学之间容易产生矛盾。我给两个建议，首先，自己要以身作则，管理好自己，你才有资格去管理别人。

其次，发现了问题，你们就应该及时向我汇报，问题让我去处理，避免你们同学之间产生矛盾。向我汇报也很简单，我看见你们用的手机，比我用的级别更加高级，你们可以向我发送信息，或者拍摄图片发给我，我知道了，自然会想办法处理。”莫有为分析着说。

“那我们不是成了奸细。”谢武打趣着回应。

“谢武同学，你说的话在我的意料之中，你是不是从小到大，看侦察故事片看得太多了，什么奸细？把我的想法告诉你们，我教你们那样去做，是让你们去帮助身边的人。

假如，你知道自己的一个同学爬墙出去上网，早上又爬墙回来，你想他有精力学习吗？一辈子就这样废掉，你忍心看着你的同学为自己，那样埋下结出苦果的根吗？

还有，目前的高三，开始的时候听说有六十多人的，现在只剩下三四十个文体生，那是想考大学的学生，你希望看到跟你在一起的同学一个个离开吗？我就不忍心0916班的学生一个个那样离开，而是希望看到一个个学生是快乐的，幸福的，然后才是成才的。

我写在黑板上‘人以乐为本’这句话，你不会这么快就忘记了吧？班上任何一个同学有问题，你们不告诉我，让我去把问题处理好，就等于你看见一个跳河自杀的人，不去理会，看着那个人被水淹死。

当然，你不会游泳，可以呼唤别人，或者打电话去110的。我的道理非常简单，你们现在还没有能力，去处理那样的事情，好像不会游泳的人跳下河里救人，那样把自己也弄死了，有价值，有意义吗？

只是让大家把知道的情况及时向我汇报，让我去处理，你们也不会为自己惹来麻烦，这是冷静处理问题。所以说，在每个人的人生过程中，都会不可避免地遇到各种各样的问题，有问题一定要及时处理。

遇到问题没有及时进行处理，拖延下去成为了顽疾，那就难以处理了，问题才是真正可怕的问题。处理任何问题都要选对办法，讲究技巧。”莫有为很有耐心地向学生解释着。

莫有为的话一句句撞击在学生的心灵上，个个都静了下来，不知道说什么话才好。大家都理解莫有为说的话，他所说有各种问题的学生，在学校他们司空见惯，习以为常，不足为怪。

莫有为看着个个学生都沉默不语，又接着补充说：“当然，我并没有非要你们那样去做不可，我只是建议你们，回去好好想想，认为那样做有价值，有意义，有作用的，你们就按照我说的那样去做。

反之，你们觉得违反自己的心思的，就不要那样去做，这样的建议，下次班会课，我还要向全班同学讲明白。大家觉得我讲的没有道理，完全可以大胆地说出你们的见解。

刚才在教室我就很明确地告诉过你们，我是跟大家在一起共同学习的。0916班管理得不好，教导得不好，别人最多只会说，这个