教授的魅力第4章 他一定行(1/2)

开会时间定在十点整，孔校长走进会议室时，各位领导已经坐在平素开会自己习惯坐的位置上，静候着他的到来，这是大家心照不宣的共识。

会议如常进行，也进展得很顺利，大多数工作，像往年那样按部就班，有条不紊地落实安排妥当。

每个学期，最令领导们头痛的事情，就是关于高中开设的一个特殊班级，那个班级的班主任安排真是令人苦费心机。

为什么说那个班级特殊？因为那个班级的生源比较混杂，有体育生，有文艺生，有栽培生，有插班生，而且大多数学生的父母，不是当官的，就是社会上的有钱人家。

总而言之，在师生的心目中，那是一个杂牌班，说得不好听一些，就是一个年级最烂的班级，烂到什么程度，拿生源的素质来说，好像摆在地摊上的商品质量那样，有好有坏。

因此，关于那个班级班主任的安排，都是留到最后才商讨的问题，以免浪费时间，影响其它更加重要的工作安排落实。这一次也不例外，最后，话题顺理成章回到了，关于那个特殊班级班主任安排的事情上。

孔校长若有所思的说：“学校其它的各项工作已经基本落实安排到位，现在，话题就放到关于0916班班主任安排的事宜上。那是一个历来最令人头疼的班级，开办至今，还没有一个班主任，能够有始有终从高一带到高三的。因此，我想到了一个人，各抒己见，先听听大家的看法。 ”

陈若明是位头发花白，五十岁上下的副校长，他的目光从镜框顶上溜了出去，大有要看清孔校长的心思似的。然后，他再用右手扶了扶眼镜说：“校长，你想到的那个人，是不是刚来一年，学校安排他训练高三的体育生，个个都考上了二本，为学生尊称为‘教授’的莫老师？”

孔校长微微一笑，很肯定地说：“陈副校真是眼光独到，一看就知道我想的人是谁了。不错，就是他。说实话，他刚来到学校的时候，他的那副样子，我还真不看好他，有点像那些靠关系进来学校揾饭吃的老师。

可是，一年下来，我才意识到自己这一次看走眼了，事实证明，很多所谓优秀的高校毕业生，论教学及训练能力来说，跟他真的没得比。他表现出来的才能更胜一筹，令人望尘莫及。”

另一位比孔校长稍为年轻一些，姓范名可鉴，专管学校德育教育的副校长，他满脸浓厚的疑色，将自己的脸弄成了乌云，才说：“我跟他接触很少，对他了解不多，安排他去带那样的一个班级，行吗？训练学生，他确实有独到的能力，这是毋容置疑的事实。然而，要管教好一个那样的班级，绝对不是一件轻松简单的事情。”

孔校长说出了善解人意的话：“范副，我赞同你的看法，也理解你的意思。每一个学期，为了那样的一个班级，让你花费了不少的心机，大家都有目共睹，真是辛苦你了。你对他的怀疑，那是对他的才能，没有更深层次的了解及认识，也是人之常情的看法，无可厚非。”

这时，姓昌叫发改的政教处主任，一副不甘人后，心思痒痒堵着话，要一吐为快的姿态，给人有点抢话的味道说：“他的能力不值得怀疑，不过，背后议论他的师生也不少。

有好几个老师对我说，莫有为的能力只是上课吹吹哨子罢了，大概演讲能力不怎么样，这是不是他能力的短板呢？而且，有时候，他还会有意回避跟人做更多的交流沟通，一个讲不了几句话的老师，他能够管教好一个那样的班级吗？”

孔校长听完昌主任的话，心里生出一种想喷的感觉，开怀的笑了起来：“昌主任，你的话，我听起来，还真够有意思的，你可不要道听途说，就轻易对他下结论。”

校长边说边将拿在手中的数页稿纸递给他，“你是教高中语文的，看过他写给我的信，你就会理解他有没有讲话的能力了。他第一个学期结束，就写信给我，提出很多行之有效整改学校的建议。”

范副校长还是有些担心的说：“他就算是有很强的能力，也是一个刚出道的毛头青年，缺乏管教学生的经验，管教一个那样的班级，我确实有些忧虑，最好不要闹出什么乱子就行了。”

孔校长很有把握的说：“他当0916班的班主任，应该会减少很多麻烦，让你也更省心。当然，这是我个人的看法。”

昌主任大略看了莫有为的信，大感意外：“嗯，不错，他很了不起，一个练体育出身的大学生，竟然能够写出如此精妙的语言，真是令人刮目相看了。像他这样有才能的体育教师，我遇到的第一人，算是一个例外吧！

虽然，里面提到‘教人先教心，教心先教乐’，‘把差生教导成一般的学生，一般的学生教成优秀的学生，优秀的学生教成尖子的学生’，他提出来的教学理念，确实很独到，很精辟，但是，大家也在深思、研究、探索那样的教法，结果做得不怎么样，始终摆脱不了应试教育的主导地位，这都是大家心照不宣的做法。”

孔校长认真听了各位领导的意见，暗含总结性的说：“现在，我说说我的真实想法。我们都是学校的领导，应该抽些时间，对新进的教师，深入了解他们新的教法，以及为人的态度，能够做到唯才善用，最大限度地发挥出他们的才智能力，必定有利于提高学校的教学质量。

关于学生的问题，莫有为在信里说到两句‘学生