大唐改革家99、郑氏女(1/4)

“臣郑玄毅启奏皇上，臣弹劾张超擅自改变朝廷官制，擅自设立所谓的荣誉博士和荣誉助教，实乃篡改朝廷官制。并且实行所谓学分制，让学子纷纷开始不专心学习，忙着去外面做事，这样岂是读书之道。并且张超容许学子背起自己的教师，实乃欺师灭祖。请皇上对张超进行严惩，这样才能让天下尊师重教，让天下学子认真读书。并且，这个学分制实乃大害，还请皇上下令以后我大唐任何书院禁止使用学分制。如果擅自使用学分制的书院，全部要予以严惩重罚，绝不姑息。此等学分制，实乃……”

郑玄毅按照之前的计划开始弹劾张超，显然是希望李世民能够严惩张超，然后废止这个学分制。不过，有意思的也就是郑玄毅用非常多的话语来阐述这个学分制的“危害”，好像如果继续实行了这个学分制，那恐怕也就是天下国之不国，都会引起一阵的动乱。郑玄毅使劲抨击这个学分制，好些把学分制抨击成为一文不值的东西，最后他还要李世民下令禁止使用学分制，这个让李世民下令以后天下书院谁敢使用学分制，那这样必须要严惩。

“哼，这些士族，看来真的是坐不住了了！”李世民心里面冷笑。

李世民能不知道吗，这些士族也就是故意抨击这个学分制，并且要禁止这个学分制。郑玄毅也只是一个出来打头阵的小卒子而已，真正的大人物并没有出现，只是排除了郑玄毅这个小卒子来试探李世民。李世民当然知道最不希望实行学分制的也就是这个士族了，这个学分制李世民当然知道是一个好东西，能够让教育成本进一步降低。过去的教育模式都是班组建制，并且都是彻底脱产学习，这样花费很大。可是如果能够实行学分制，半工半读的模式可以让更多人拥有读书的机会。

张超所推测的计划，如果都能够实行学分制，那大唐的识字率完全可以达到百分之三十以上。这个可是一个非常巨大的比例。虽然未必能够都有什么高深文化，可是只要能够提高识字率，那完全可以提高有文化的人才的比例。一切高深学者的比例根基都是识字率，只有识字的人越多才能够有越来越多的人攀登学术的高峰。并且有越来越多人能够走上官员的岗位。

可是士族看到了这个学分制能够降低教育成本。大大的提高了识字率，和文化普及率，这样他们根本坐不住了。他们当然要使劲抨击这个学分制，故意断章取义的把学分制的坏处扩大化的解释，而把那些学分制的好处故意避而不谈。他们也就是希望李世民能够下令禁止学分制。这样士族几乎可以高枕无忧了。士族最希望的也就是维持教育的高成本，这样他们能够通过特权垄断教育资源，然后让自己的后代接受教育。不然一旦教育普及，那人人都有能力当官，并且也都学会了文化，那些书籍里面的含义也都不由士族来解释了。士族借助对文化典籍的解释权来获得特权，这样他们的文化特权的学阀也都会被崩塌，然后官位的特权也都被抽掉，他们自然不能够轻易的答应。凡是有利于文化普及的，他们都要尽力的禁止。如果大家都掌握了文化。那他们还怎么愚民啊！还怎么能够让普通百姓认为他们是神圣不可侵犯的呢？

“郑爱卿，你说的学分制都是坏处，那到底有没有好处呢？”李世民问道。

“皇上，这个学分制根本没有任何好处。并且他让学生自己选择教师，这样真是岂有此理。并且张超还言辞凿凿的说什么学生会用脚来投票，这个真是岂有此理。凡是优秀教师，必须要获得学术大家承认，可是凭什么由学生来承认了呢？学生有什么资格来承认呢？所以这个学分制，实乃一个畸形的方略，请皇上下令禁止。”郑玄毅接着说道。

李世民马上说：“朕刚刚去看过了四门学。感觉这个学分制非常好，非常合乎朕的想法。所以，所谓禁止学分制，那是不可能的。郑玄毅爱卿你以后不用说了。”

“什么？皇上。你刚刚去看了四门学？”郑玄毅意外的问道。

“是的，朕刚刚去看了四门学。好像学分制并没有你所说的那么坏，反而能够有利于天下人读书。子曰，有教无类，这个学分制正好是秉承着有教无类的想法。所以，朕有什么不支持呢？”李世民说道。

郑玄毅马上咬了咬牙。他没有想到昨天李世民居然会去看了四门学，这个简直是他感觉意外的。郑玄毅本来以为可以自己故意夸大学分制的危害，然后来避而不谈学分制的好处，这样可以让李世民下令禁止学分制。他欺负的也就是李世民不知道学分制是什么，并不清楚学分制的好处。一旦李世民下令禁止了学分制，那他可就是君无戏言，绝对不能够反悔了。可是现在李世民居然主动的去看了这个学分制，这个让他一切也都是无用了。他无法做到欺瞒李世民，无法能够掩盖住学分制的好处，而他现在这么来也就是枉作小人了。

而郑玄毅也都感觉非常奇怪，这个世界上哪里有那么巧合的事情，怎么自己刚刚想要弹劾这个张超，张超马上也都收到了消息，选择去请李世民到四门学里面进行参观。结果李世民看到了这个四门学的好处，这样马上也都坚决支持，不会听从士族的挑拨来废除这个学分制了。虽然士族和皇权一直都是有争斗，可是他们其实是相爱想杀的关系，这种关系双方都是互相依存的，所以皇帝的意见他们