全能数学家第十九章 指导的用处(2/2)

然开始胶着。高二学生技术整体强大，配合默契，进球那是一个比一个漂亮。

反观高三，各方面远远不及，但战术合理，盯人方面更上一筹。往往一个小举动，就会出现几个闪光点，把高二压住。

“漂亮，这个篮板强的好。”

“我操，那高三学生竟然连过两人。牛b。”

“15号三步上篮，绝对是标准动作啊。”

“想不到，竟然在高中看到如此精彩比赛。”

一个个观众，拿出手机，把这一段比赛，全程拍摄。

“我们吴州附中，果然是全面发展的学校啊。”

“不枉此行，幸亏来看了，我都燃起来了。”

“快叫同学都来看看，打电话给他们。”

“就这场比赛水准，我觉得我们附中，可以称霸吴州高中了。”

球场热浪哄天，掌声不断。

每个观众，都能感受到球员那种兴奋。那是棋逢对手的巅峰之战。

“传球，快传球。”

“给我，我来。”

“……”

伴随着球员的呼喊，一种崭新的比赛方式，在吴州附中拉开了帷幕。